Chaleur extrême et salles de classe caniculaires, l’appel des médecins environnementaux : « Reporter l’ouverture des écoles dans le Sud »

Coïncidant avec la réouverture des écoles, une sixième vague de chaleur extrême arrive en Italie « qui rendra les salles de classe très chaudes, mettant en péril le bien-être des élèves et des enseignants ». La Société italienne de médecine environnementale (Sima) le rappelle en partageant les demandes arrivant plus tard sur un report de la rentrée scolaire. Les changements climatiques enregistrés dans notre pays « imposent des changements dans le secteur scolaire visant à protéger la santé des élèves et du personnel scolaire – explique Sima dans une note –. À ce jour, il apparaît que seulement 11% des établissements sont équipés de systèmes de climatisation, pourtant réservés aux bureaux administratifs, tandis que les salles de classe ne peuvent compter que sur des ventilateurs, totalement inadaptés pour garantir une température intérieure adéquate ».

Les salles de classe italiennes sont « généralement bondées, surchauffées et mal ventilées, avec pour conséquence une augmentation possible du dioxyde de carbone (CO2), cause de divers problèmes lorsque ses concentrations dépassent la valeur de 1.500 parties par million – explique Alessandro Miani, président de Sima – Ce n’est pas un hasard si l’année dernière il y a eu des évanouissements et des maladies parmi les étudiants, surtout dans le sud de l’Italie, pendant tout le mois de septembre, en raison de la chaleur excessive dans les salles de classe. Le phénomène de canicule est de plus en plus fréquent en raison du climat Le changement climatique, avec la possibilité que les températures atteignent jusqu’à 36 degrés centigrades jusqu’en octobre, ne peut être négligé ou pire ignoré ».

« Nous devons faire face à la réalité et réfléchir à la possibilité de laisser les écoles fermées dans le sud de l’Italie jusqu’à l’équinoxe d’automne, qui tombe entre le 21 et le 23 septembre, afin de protéger le bien-être psycho-physique des élèves, en portant l’attention sur le bien-être en classe et en particulier sur le microclimat et la qualité de l’air intérieur. Sans oublier que différencier la rentrée scolaire permettrait de soutenir l’économie du tourisme de fin de saison dans le Sud » conclut Miani.