« Le cerveau est un organe qui grandit rapidement en fonction des stimuli qu’il reçoit et modifie ses caractéristiques dans les premières périodes de la vie. Une croissance harmonieuse implique la relation et la relation avec l’adulte ou l’échange de regards, l’écoute de la parole des adultes. Transformer cette relation en une relation étroite avec un appareil que je fais défiler en permanence met en place des mécanismes qui activent des parties du cerveau moins brillantes et moins utiles pour la croissance future. » Rino Agostiniani, président de Sip – Société Italienne de Pédiatrie, a déclaré aujourd’hui lors de la réunion organisée au Sénat pour présenter le projet de loi « Dispositions pour la réglementation de l’exposition aux appareils numériques chez les garçons et les filles de zéro à trois ans pour protéger leur développement neurocognitif, physique et relationnel et pour la promotion de l’accès progressif à leur utilisation chez les mineurs », formulé à l’initiative de la sénatrice Simona Malpezzi et promu avec Sip et la Fondazione Terre des Hommes Italia Ets et soutenu dans un de manière bipartite par les parlementaires de tous les groupes politiques.
De nombreuses « preuves indiquent qu’une augmentation du temps passé devant les appareils de 30 minutes chaque jour double le risque d’avoir un retard de langage à l’âge de 2 ans – souligne Agostiniani – À l’âge de la préadolescence et de l’adolescence, les problèmes deviennent « significatifs », même sans atteindre de véritables phénomènes de dépendance qui, malheureusement, sont de plus en plus répandus ». Dans cette phase, dit-il, « une utilisation trop prolongée des appareils et une présence excessive sur les réseaux sociaux rendent les enfants moins capables dans leur chemin de croissance et dans leur parcours scolaire, provoquant également des troubles du sommeil ».
« D’un autre côté – ajoute le résident Sip – nous devons comprendre que l’adolescence est un âge où se forment la vision de soi et l’estime de soi : si tout cela est associé à un manque de relations avec les pairs du monde réel, mais que nous vivons uniquement dans la réalité du monde virtuel, nous aurons des adolescents de plus en plus fragiles et de moins en moins capables d’affronter toutes les difficultés que le monde réel présentera dans leur parcours de vie ».
