Avec le retour entre les bureaux scolaires et aux portes de la Journée mondiale de la santé sexuelle, Anlaids, qui a 40 ans cette année, relance son engagement envers les établissements d'enseignement italiens avec les «enseignants et les familles des étudiants, qui depuis plus de trente ans, ont accompagné les élèves, les élèves et les enseignants de la sexualité sont destinés à une information autonome et responsable dans le champ de la sexualité, dans le domaine de la sexualité et de la conduite autonome, informée et responsable du terrain dans le terrain sur le terrain dans le terrain sur le terrain dans le terrain dans le terrain sur le terrain dans le champ de la sexualité, la SEXECULATION AU AU ANTONOME, INFORMATE Expérience. 16,1% par rapport à 2021.
En intégrant l'expérience extenduelle des AnLaids avec le modèle EduForist, un projet de recherche réalisé avec la contribution technique et financière du ministère de la Santé dont l'association est un partenaire, et grâce à l'adoption de l'année scolaire 2024-2025 du modèle CSE – une éducation sexuelle complète (une vaste éducation sexuelle ou holistique) aspects, aspects émotionnels. Physique et social de la sexualité, conformément aux recommandations internationales les plus récentes, une approche moderne et scientifiquement fondée, qui est confirmée comme gagnant pour fournir des informations précises et adéquates à vieillir sur la sexualité et, en général, à promouvoir la santé et la santé sexuelle et bien-être des nouvelles générations. Ne se limitant pas à la seule transmission d'informations, le modèle CSE a, en fait, comme objectif de donner aux jeunes tous les outils (cognitif, émotionnel, médecin, social, etc.) pour devenir des acteurs de leur expérience de la vie sexuelle.
Il déclare: « S'attaquer à des thèmes tels que la qualité des relations, du respect et du consensus – explique Rosario Galipò, chef du » Projet AnLaids rencontre des étudiants et des étudiants « – le modèle d'éducation sexuelle approfondie contribue non seulement à la prévention du VIH et d'autres infections sexuellement transmissibles, a considérablement augmenté en 2023 parmi les plus jeunes, mais aussi à la réduction du risque de risque de l'unité de l'unité ce qui améliore la diversité individuelle et qui, en même temps, favorise la prévention des risques comprises comme un sens des responsabilités envers le puits émotionnel et sexuel des autres et des autres « .
Au premier semestre de l'année scolaire 2024/2025, le projet a impliqué plus de 6 000 élèves dans 77 écoles de 10 régions italiennes. Les résultats des questionnaires administrés aux étudiants et aux étudiants post-intervention démontrent l'efficacité de l'approche de l'ESC: les étudiants qui ont participé aux réunions menées par des opérateurs formés sur le modèle holistique ont en fait obtenu des scores significativement plus élevés (10,8 contre 9.5 sur 14 points), commençant une plus grande acquisition de connaissances sur le VIH, les aides et l'IST. De plus, les élèves eux-mêmes ont exprimé une plus grande appréciation de l'activité des opérateurs, confirmant la validité de la méthode adoptée. Les données ont été présentées par l'Association du XVII Congrès national ICAR – Conférence italienne sur le sida et la recherche antivirale; Le résumé a reçu la reconnaissance comme meilleur travail dans la section des «sciences sociales» de la conférence.
« À ce jour, l'Italie fait partie des quelques pays européens qui n'ont pas encore fait l'éducation sexuelle obligatoire dans les écoles – souligne que Luca Butini, présidente d'Anlaids – nous espérons que le projet de loi récent, approuvé le 30 avril par le Conseil des ministres, est saisi comme une opportunité pour renforcer les personnes éducatives. Santé sexuelle « .
Au cours des réunions sans réunions, insérées dans un programme éducatif plus large et dans l'alliance avec les enseignants et les parents, les anneaux promeuvent des connaissances scientifiquement précises, avec Focus Su VIH, SIDA et IST, transfère les étudiants et les étudiants ayant des outils utiles pour exprimer, reconnaître et gérer les émotions et les sentiments et encourager les connaissances et l'accès aux structures sociales et de santé du territoire. Les réunions, effectuées dans les classes individuelles et adaptables aux écoles secondaires au premier et au deuxième degré, voient pour les travailleurs et les professionnels de la première ligne engagés en première ligne. Certaines activités prévoient la formation des étudiants «leader» et des étudiants pour la diffusion des pairs (éducation par les pairs). L'approche participative et non jugée – conclut la note – implique l'utilisation d'outils multimédias, de jeux de jeu de rôle, de cercle et de narration. Les questionnaires administrés avant et après l'intervention permettent d'évaluer l'efficacité, de photographier les progrès des connaissances et des besoins d'information. À la fin du projet, un rapport détaillé est retourné aux écoles.
