Deuxième journée pour la Maturité 2026 aujourd’hui vendredi 19 juin, avec la rédaction axée sur les sujets caractérisant chaque filière. Version latine pour les lycéens Classique, Mathématiques pour le lycée Scientifique et Langue pour le lycée Linguistique.
Les pistes
Pour les diplômés en lettres classiques, la pièce proposée est tirée du premier livre de « l’Institutio oratoria » de Quintilien. Dans ce texte, l’auteur aborde le thème de la valeur de la musique comme fondement de la formation de l’orateur parfait.
Les flux du lac de Bracciano, une fonction classique, le Frioul sima de 1976 et des situations tirées de la réalité comme les jeux et les sports : le scopone et le volley-ball sont les protagonistes de la deuxième épreuve écrite pour le Scientifique. Le jeu « Cover the spot » est également mentionné dans le test. Le texte de l’épreuve de Mathématiques commence par une citation d’Einstein qui souhaite bonne chance aux diplômés en parlant de l’incertitude des mathématiques appliquées à la réalité : « Dans la mesure où les théorèmes des mathématiques se réfèrent à la réalité, ils ne sont pas certains, et dans la mesure où ils sont certains, ils ne font pas référence à la réalité » (Albert Einstein, Geometrie und Erfahrung, conférence de 1921). Alors que la phrase finale des morceaux est : « Les mathématiques sont le plus beau jeu du monde ». Il absorbe plus que les échecs, parie plus que le poker et dure plus longtemps que le Monopoly. C’est gratuit et peut être joué n’importe où. Archimède l’a fait dans une baignoire », de Richard J. Trudeau, Dots and lines, Kent State University Press, 1976.
Au lycée linguistique, dans le test d’anglais, dans la première partie de compréhension et d’interprétation du parcours, l’un des textes à analyser serait un texte d’information sur les OGM. Puis un passage de On Beauty de Zadie Smith comme autre texte d’examen pour la première partie du parcours de linguistique. Selon le portail Skuola.net. dans la deuxième partie, de production écrite, l’une des deux propositions partirait d’une citation d’Antonio Guterres, secrétaire général des Nations Unies, de son message pour l’ouverture des Jeux olympiques d’hiver de Milan-Cortina 2026. La tâche consisterait à produire un article de 300 mots pour le journal de l’école sur la valeur des Jeux olympiques et paralympiques, considérés comme un symbole d’espoir, de fair-play, de respect, de travail d’équipe et de potentiel humain.
Au Lycée des Sciences Humaines, option Économique-Social, l’intelligence artificielle apparaît parmi les documents inclus dans la deuxième piste d’épreuve, en citant la loi du 23 septembre 2025 n.132, qui contient « Dispositions et délégations au Gouvernement en matière d’Intelligence Artificielle », notamment l’article 3, qui parle de la relation des limites à donner aux chatbots notamment en référence au respect des droits des personnes. Ainsi, Skuola.net ajoutant une piste est un texte tiré de l’ouvrage ‘Growing Connected. Un défi pour les parents et les enfants’, par Giuseppe Riva. Et un extrait de ‘Cyber Generation. Des défis évolutifs pour ceux qui grandissent en ligne. Réflexions pour les enseignants, les parents et les opérateurs’ par Alberto Pellai et Elisabetta Papuzza.
