« Dans une Sicile qui occupe la dernière place pour les diplômés en Italie et, selon toute vraisemblance, en Europe, leUniversité de Palerme a l'intention de devenir un interlocuteur sérieux et fiable entre la politique et le territoire » pour éviter la désertification des jeunes du sud de l'Italie. Ainsi à Adnkronos le Recteur de l'Université de Palerme Massimo Midiri vise un Sud jeune, composé de jeunes qui choisissent librement de retourner sur ces terres. « Si nous ne faisons pas quelque chose qui convainque les enfants de ne pas quitter la région, de rester dans le sud et de choisir de sortir, plutôt que de devoir sortir, et peut-être de revenir en apportant le savoir-faire acquis dans le nord de l'Italie ou Europe, nous allons rater une opportunité extraordinaire ». (Vidéo)
Un défi complexe, qui passe par la « capacité de notre réalité à intercepter l'offre d'emploi ». Chacune de nos formations – explique le Recteur – compte toute une série d'acteurs entrepreneurs qui sont non seulement des acteurs naturels, mais qui deviennent également des interlocuteurs dans l'évolution de l'offre de formation. Nos cours d'études visent avant tout à dire qu'il ne s'agit pas seulement d'apprendre à savoir mais qu'il est important d'apprendre à savoir comment faire, afin que dès que le garçon quitte le cursus, il soit en mesure d'être employable dans un monde d'un travail qui ne demande pas seulement un faible profil professionnel mais une haute spécialisation ». Le Recteur Midiri parle avec la conscience d'être à la tête d'une immense université : « Nous sommes à la 4ème place du classement Censis des méga-universités après des noms célèbres comme ceux de Padoue, de Bologne et de l'Université La Sapienza de Rome. Nous sommes la plus grande université du centre-sud, avec environ 1.600 professeurs, répartis dans 16 départements, avec des bureaux à Trapani, Caltanissetta et Agrigente ». 45 000 étudiants à l'Université de Palerme, dont les deux tiers « entrent dans la soi-disant « zone de non-imposition », ne payant pas un seul euro d'impôts.
Enfin, à propos de l'attention croissante portée aux universités en ligne, Midiri réitère l'importance des universités en présentiel : l'avenir de la nation repose sur la différence entre les cours en ligne et en classe, car il est clair qu'un diplôme acquis à la maison, même avec tous les moyens et le professionnalisme, dont je ne doute pas et qui sera très élevé, fait perdre au garçon ce que j'appelle « la conscience de devenir un citoyen responsable », qui est celle de ceux qui suivent des cours universitaires interceptent une phase de la vie dans lequel ils doivent créer ce sentiment de responsabilité qui permet à un étudiant de se connecter avec le reste de sa communauté, un ordinateur ne fait qu'augmenter, accélérer et aggraver l'état d'isolement que notre pays a connu avec le Covid qui est parti, et malheureusement part,. conséquences sur l'éducation et la mentalité de nos enfants. Des jeunes qui doivent comprendre que vivre l'université ne consiste pas seulement à suivre un cours et à passer un examen, mais signifie – conclut le Recteur – entrer en contact, se tester, éprouver des sentiments de colère ou de frustration, mais aussi se connecter avec ceux qui vivent avec vous. mêmes émotions. »
