Handicap auditif en Italie. « En raison d'une série de facteurs environnementaux et du vieillissement de la population, d'ici 2050, près d'une personne sur quatre pourrait souffrir d'une forme de déficience auditive. La surdité héréditaire représente environ 50 % des cas ». C'est ce que souligne le 36e rapport Eurispes Italie, publié aujourd'hui.
Le rapport rappelle combien « le nombre de mineurs handicapés augmente ». En effet, « selon les données ISTAT 2022/23, les élèves handicapés dans les écoles italiennes sont au nombre d'environ 338 mille, soit 4,1% du nombre total d'élèves (avec une augmentation de 7% par rapport à l'année scolaire précédente). Handicaps visuels ou auditifs touchent environ 8% des élèves, avec peu de différences significatives entre les différents niveaux d'enseignement ». L'augmentation du nombre d'enfants et de jeunes ayant des « besoins particuliers » nécessite que les écoles de tous niveaux « emploient un nombre toujours croissant de ressources humaines avec une formation spécifique : enseignants de soutien (augmentés de 10 % pour l'année scolaire 2022/2023) et assistants de communication. , professionnels spécialisés dans le domaine des déficiences auditives. La plus grande difficulté – souligne Eurispes – est rencontrée par les élèves ayant des troubles de la communication (21%) : moins pour bouger (13%) et pour manger (9%) (données Istat 2023), le Les organisations à but non lucratif qui ont déclaré orienter leurs services et activités en faveur des mineurs sont environ 65 000 (près de 18% du total) : parmi elles, 53% opèrent dans le secteur du sport, 11% dans celui des activités récréatives et de socialisation. .
Ce n'est qu'en 2021 que l'Italie, parmi les derniers pays d'Europe, souligne Eurispes, « a officiellement reconnu la langue des signes italienne (Lis) comme langue minoritaire, promouvant sa protection. Ces dernières années, la législation internationale – avec la convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées (2007) et, en Italie, avec la loi 104/92 – tend à attirer l'attention avant tout sur la dimension sociale du handicap et sur tout ce qui peut l'amplifier ou, au contraire, le réduire ».
