Interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 16 ans au Royaume-Uni, l'expert : "Licence numérique nécessaire"

Interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 16 ans au Royaume-Uni, l’expert : « Licence numérique nécessaire »

« Je suis d’accord avec l’interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 16 ans. Mais je pense que le vrai risque est de s’arrêter à l’interdiction et de penser que vous avez résolu le problème. » Ainsi chez Adnkronos Salute Giuseppe Lavenia, psychothérapeute et président de l’Association nationale des dépendances technologiques, des lacunes et de la cyberintimidation (DiTe), s’exprimant sur l’annonce du Premier ministre britannique Keir Starmer sur l’interdiction imminente de l’utilisation des réseaux sociaux pour tous les enfants de moins de 16 ans, « le gouvernement interdira l’accès aux réseaux sociaux à tous les enfants de moins de 16 ans ».

« Depuis plus de dix ans – explique-t-il – je me bats pour l’introduction du permis de conduire numérique car la question n’est pas seulement de savoir quand un enfant entre dans le monde numérique, mais comment il y entre. Personne ne songerait à mettre un adolescent au volant sans lui apprendre le code de la route. Pourtant, nous permettons à nos enfants de traverser chaque jour des lieux capables d’influencer les émotions, les identités, les relations et les comportements sans jamais avoir reçu une véritable éducation numérique. Si nous voulons vraiment protéger les enfants, l’interdiction doit être accompagnée d’un parcours éducatif obligatoire ».

« Cela doit aussi s’étendre à l’IA »

« À 16 ans, on ne devrait pouvoir accéder aux réseaux sociaux qu’après avoir démontré qu’on connaît les risques, les opportunités et les responsabilités qu’implique la vie numérique. Et aujourd’hui, ce débat ne peut plus concerner uniquement les réseaux sociaux. Il doit également s’étendre à l’intelligence artificielle. Parce que – continue Lavenia – nous donnons aux enfants des outils très puissants qui peuvent informer, orienter, consoler, persuader et même remplacer la comparaison humaine, sans leur avoir appris à les utiliser de manière critique et consciente. L’éducation passe toujours avant la technologie. Toujours. Sinon, nous continuerons à discuter d’âge, de plateformes et d’algorithmes, oublier que le vrai problème est la compétence et la conscience des personnes qui les utilisent – conclut-il – n’est pas un obstacle mais une forme de traitement et nous devons avoir le courage de le dire ».