Une semaine de rencontres avec des cliniciens, des associations de patients, des institutions, des universités et des centres de recherche, conçues pour imaginer ensemble les prochaines évolutions des soins de santé italiens. C'est la semaine Johnson & Johnson « Ensemble vers la médecine du futur » qui s'ouvre aujourd'hui. La première journée, lit-on dans une note, est consacrée à la présentation d'une étude d'Altems – Haute École d'Économie et de Gestion des Systèmes de Santé, Université Catholique du Sacré-Cœur, point de référence national pour la recherche et l'innovation en santé – promue par Johnson & Johnson Innovative Medicine, sur les enjeux de l'inadéquation des formations des professionnels de santé. 3 nouveaux métiers d'avenir sont indiqués par Altems : responsable de l'innovation, directeur de santé 4.0 et gestionnaire de parcours patient.
Comment les compétences des professionnels de santé doivent-elles évoluer pour relever au mieux les défis d’un système de santé en constante évolution ? Dans quelle mesure les étudiants d’aujourd’hui, qui seront de futurs professionnels de santé, se sentent-ils outillés ? Telles sont les questions auxquelles l'étude d'Altems tente de répondre à partir de 2 mots : managérialisme et hybridation. Gérer le processus de santé nécessite aujourd’hui des compétences managériales non seulement de la part des directeurs de centres cliniques, mais de tous les personnels de santé, qui sont appelés à développer un esprit managérial pour faire face à la complexité du système et contribuer à sa pérennité. De même, l'analyse a confirmé que le monde de la santé connaît un cheminement irréversible vers la multidisciplinarité et la contamination par des disciplines de nature diverse. Sur ces aspects, les étudiants italiens ne se sentent pas préparés. Plus précisément, dans la comparaison entre l'importance attribuée aux compétences par les entreprises privées et publiques, révélée par l'auto-évaluation des étudiants, le plus grand décalage concerne des compétences telles que la planification, l'organisation d'entreprise, la planification d'entreprise et les compétences logiques et analytiques.
« De l'analyse que nous avons menée – explique Federica Morandi, directrice des programmes académiques et de la recherche d'Altems – il ressort clairement que le monde de la formation se trouve confronté à un tournant décisif avec le passé : aujourd'hui, on prend de plus en plus conscience de la nécessité d'associer aux hard skills, entendues comme compétences techniques, mais aussi aux compétences comportementales, liées au savoir-être, qui sont fondamentales pour répondre aux phénomènes d'hybridation et de gestion qui affecteront de plus en plus le secteur. Cependant, ces compétences sont celles dans lesquelles il existe un. il y a un fort décalage par rapport à ce que les étudiants ont appris aujourd'hui, ce qui rend nécessaire une intervention rapide pour intégrer les cursus dans ce sens. C'est un sujet qui doit être abordé de manière décisive aujourd'hui, car les interventions qui pourraient être mises en œuvre de manière réaliste ne produiront leurs effets que dans dix ans. vieux ».
Il ne fait aucun doute que le défi du système de formation actuel réside à la fois dans les connaissances techniques et dans la création d'un état d'esprit différent pour les futurs travailleurs de la santé, ce qui les rend capables de suivre rapidement et efficacement les tendances que l'innovation et la technologie apportent à leur travail. , tant en termes de processus et de services que de rôles réels, aujourd'hui encore embryonnaires ou inexistants. Parmi ceux-ci, Altems en identifie 3 en particulier : le responsable de l'innovation, le directeur de santé 4.0 et le gestionnaire de parcours patient. Ce sont des personnalités qui ont beaucoup à voir avec la gestion de l'innovation, afin qu'elle atteigne réellement les patients et qu'elle soit gérée de la manière la meilleure et la plus efficace possible dans le travail quotidien ; avec l'approche managériale de tout ce qui touche à la santé et aux soins de santé, en tirant de plus en plus parti de l'innovation technologique et des processus ; en prenant en charge le patient tout au long de son processus de traitement, en rationalisant les phases de la maladie, les besoins des différents membres de l'équipe de soins multidisciplinaire et la continuité domicile-hôpital en un seul flux de prise en charge.
« L'étude – souligne Americo Cicchetti, directeur général de la Planification Sanitaire du Ministère de la Santé – met en lumière l'importance de créer un changement de rythme dans la formation dans le secteur de la santé pour garantir que les compétences des étudiants soient les plus larges et variées possibles, lui permettant de répondre concrètement aux besoins d'un système de santé en constante évolution. Il est plus que jamais opportun d'ouvrir une réflexion sur la manière dont nous pouvons soutenir notre système dans ce sens en établissant une table de travail qui voit une large implication de tous les acteurs dans ce domaine. le secteur de la santé et de la formation, dans le but d'identifier les orientations évolutives communes des parcours d'études dans le secteur de la santé ».
Comme l'observe Graziano Onder, coordinateur du secrétariat technico-scientifique de la Présidence de l'Institut Supérieur de la Santé, « nous vivons une époque de grande évolution, dans laquelle la capacité de s'orienter entre différentes disciplines représente une réalité quotidienne. La profession médicale doit savoir faire évoluer son rôle pour être partie prenante active de ce changement et, en ce sens, une contribution fondamentale peut être apportée par les prochaines générations de médecins. Dans ce contexte, le rôle de la formation est central pour pouvoir y parvenir. saisir et relever le défi d’un système de santé plus fort, innovant et capable de répondre aux besoins renouvelés de la société ».
Dans ce contexte, « la recherche présentée aujourd'hui – commente Francesca Galli, directrice du Cabinet Office, Secrétariat Technique du Ministre, Ministère de l'Université et de la Recherche – soulève une question importante pour les compétences de demain et offre des idées importantes sur lesquelles réfléchir pour veiller à ce que le monde de l'éducation et de la santé soient en harmonie, en construisant des formations diplômantes toujours plus capables de répondre aux défis de l'avenir. Mur s'engage depuis longtemps pour que l'offre de formation au niveau universitaire soit toujours à la hauteur. à ce jour les besoins du monde de l'administration publique et du secteur privé, en contribuant au développement personnel et professionnel des étudiants ».
À cet égard, Mario Sturion, directeur général de Johnson & Johnson Innovative Medicine Italia, déclare : « Nous sommes très fiers d'ouvrir aujourd'hui notre semaine de rencontres « Ensemble vers la médecine du futur » en présentant l'intéressante étude Altems. et toute la Johnson & Johnson Week, souhaitent témoigner du changement que nous avons entrepris en tant qu'entreprise à travers le récent rebranding : une véritable déclaration d'intention, un engagement pour l'avenir et un hommage à nos 138 ans d'histoire d'entreprise, qui constituent le meilleur exprime le sens de la responsabilité dans la réponse – avec nos partenaires – aux nouveaux défis sanitaires de l'avenir. Parmi ceux-ci, la question des compétences à construire aujourd'hui pour un système de santé plus équitable, plus moderne et plus efficace – conclut-il – est plus importante. plus pertinent que jamais et nous en sommes certains. Cette étude met en lumière les orientations à prendre pour le bénéfice de tous les patients.