« Chaque système 118 devrait disposer d’un centre de simulation et nous le demandons également avec la réforme législative du système. Face à des vies en danger même en quelques instants, la formation des équipes de sauvetage du système territorial d’urgence doit nécessairement être d’excellence Mais attention : la simulation ne remplace pas, au début, le soutien de collègues experts pendant toutes les phases d’éducation, de formation et d’apprentissage, concrètement, par une participation directe aux scénarios réels de soins d’urgence pour patients aigus et critiques » Mario Balzanelli, président national de Sis118, le souligne à Adnkronos Salute
« La simulation représente un tournant d’importance décisive dans la préparation, dans la formation, dans les parcours de formation continue, permanente et récurrente de tous les personnels de santé – médecins, infirmiers, chauffeurs-sauveteurs – du système d’urgence territorial 118 – explique Balzanelli – un véritable changement d’époque dans le paradigme culturel qui permet d’appliquer immédiatement les principes théoriques appris pendant les cours à des outils pédagogiques similaires à l’organisme humain, grâce à l’utilisation spécifique de mannequins hyper-technologiques de dernière génération, qui permettent la reproduction, avec des marges élevées de vraisemblance par rapport aux conditions réelles, les scénarios de sauvetage les plus critiques ». La simulation, poursuit-il, « permet à l’apprenant de répéter de nombreuses fois des manœuvres, des techniques et des procédures, sans avoir aucune crainte de commettre des erreurs, donnant l’avantage, d’une importance extraordinaire – souligne-t-il – de perfectionner continuellement ses compétences pratiques, développant ainsi, ensemble avec les collègues des équipes de secours, les parcours d’adéquation globale de la gestion ainsi que les automatismes comportementaux et les processus de gestion dépendant du temps qui, en cas d’urgence, font la différence entre la vie et la mort ».
« La simulation, cependant – précise le président de Sis 118 – ne remplace en aucun cas une étude approfondie et constante, une préparation minutieuse, le développement de l’intuition clinique à travers l’amélioration progressive des capacités d’observation, d’analyse et de synthèse, de raisonnement et d’intuition. Ce sont les éléments constitutifs essentiels du processus complexe du « savoir », qui doit être continuellement cultivé, poursuivi et intégré mutuellement, en tant que base cognitive indispensable et « forma mentis » qui caractérise la préparation de la médecine d’urgence, qui a un effet immédiat de sauvetage. objectif, afin de permettre, dans les phases de mise en œuvre, le meilleur résultat, l’acquisition la plus satisfaisante des compétences théoriques et pratiques ».
